PLAN ÁREA
ASPECTOS CURRICULARES
ESTÁNDAR BÁSICO DE
COMPETENCIA:
Comprendo
e interpreto textos literarios con
actitud crítica y capacidad argumentativa. Produzco textos argumentativos que
evidencian mi conocimiento de la lengua y el control que hago sobre el uso de
ella en contextos comunicativos orales y escritos. Analizo crítica y
creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
Interpreto en forma crítica la información difundida por los medios de
comunicación masiva. Retomo críticamente los lenguajes no verbales para
desarrollar procesos comunicativos intencionados. Reconozco los géneros
discursivos y los componentes de la Situación de Comunicación y Situación de
Enunciación.
1.1 Escribo textos en los que expongo
mis ideas teniendo en cuenta las diferencias que existen entre hablar y
escribir
1.2 Descubro
un nuevo género :el ensayo; lo estudio y me ejercito en él.
GRUPO TEMÁTICO: RECONOZCO EL VALOR DE LA LITERATURA ANTIGUA COMO BASE DE LA
HUMANIDAD.
1. Literaturas
orientales: contexto
histórico-social-cultural. Lectura y
análisis de fragmentos de obras como la Biblia, Las mil y una noches,
etc.
2. Obra
oficial La ODISEA de Homero
3. Literatura
clásica greco-romana: contexto histórico-social-cultural. Origen de los
distintos géneros literarios. Lectura y análisis de La Odisea de Homero y Edipo
Rey de Sófocles.(SENA)
4. La lógica.
Palabras para enseñar y
convencer de un texto expositivo argumentativo.
Actividades
formativas y productivas
Formación Profesional para el desarrollo de competencias:
Conceptos, características, metodologías de aprendizaje, fuentes para la construcción
del pensamiento.
5. Película:
(El fin del mundo )
6. Utilización
del periódico “Caminos” como forma de expresión y comunicación.
7. Interpretación
crítica de los medios de comunicación: cine, radio, prensa, TV.
8. Discusión
y elaboración de la Secuencia Didáctica que tendrá como colofón la
argumentación razonada de los estudiantes en el evento DEBATIR EN EL COLEGIO
LOGRO INTEGRAL ESPERADO:
Reconocer las características
formales, el lenguaje, los géneros, autores de la literatura universal de
Oriente y Occidente, también manifestar sus ideas y puntos de vista para
hacerse comprender y utilizar distintas formas de expresión para promover y
defender los derechos humanos en el contexto escolar y comunitario.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Participación en clase. Asistencia
puntual. Lectura y análisis de textos literarios. Exposiciones con argumentos
razonados. Producción de textos escritos. Realización de ejercicios de
comprensión lectora. Interés en el área.
Criterios de evaluación (SENA)
Desarrollar
procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad
que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción
colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo
y social.
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