PLAN DE ÁREA
ASPECTOS CURRICULARES
ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:
Apropiación crítica y
creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
1-1Utilizo
diversas estrategias para producir textos orales o escritos
1-2Descubro un nuevo género: el ensayo; lo
estudio y me ejercito en él.
COMPETENCIAS BASICAS:
Identifica en obras de literatura
universal, lenguaje, las características formales, las épocas y escuelas,
estilos, tendencias, temáticas, géneros y autores entre otros aspectos.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE (SENA)
El
desarrollo de la capacidad para comprender textos y expresar correctamente
mensajes complejos, orales y escritos en la Lengua Castellana, así como para
Entender
mediante estudio sistemático, los diferentes elementos constitutivos de la
lengua.
•La
valoración y utilización de la Lengua Castellana como medio de expresión
literaria y el estudio de la creación literaria en el país y en el mundo”. (Ley General de Educación
COMPETENCIAS
CIUDADANAS:
Utilizo distintas formas de expresión
para promover y defender los derechos humanos en mi contexto escolar y
comunitario.
COMPETENCIAS
LABORALES GENERALES:
Pongo a prueba las ideas innovadoras
mediante mecanismos de observación y contraste.
GRUPO TEMÁTICO:
MANIFESTACIONES DE LITERATURA UNIVERSAL.
LOGRO INTEGRAL ESPERADO:
1.
Teoría
literaria.
2.
Obra
oficial: La Celestina) Fernando de Rojas.
3.
Película:
127 Horas.
4.
Actividades
( SENA), mapa mental,
4.1 las inteligencias múltiples,
4.2 los ensayos, relatorías, reseñas,
4.3oratorias, contextualización de la comunicación y el lenguaje.
5.
Películas
de la Ilíada y su mapa mental.
6.
Literatura
Medieval y renacentista.
7.
Literatura
barroca y neoclásica.
8.
Literatura
romántica y realista.
9.
Literatura
del modernismo y de la generación del 98.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Trabajo individual y en grupo. Asistencia puntual y buen
comportamiento. Comprensión de lectura
(nivel literal, inferencias y crítico ínter textual). Revisión de cuaderno. Evaluaciones de selección múltiple, excelente
presentación personal. Respeto por los docentes y compañeros.
Criterios de evaluación (SENA)
Desarrollar
procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad
que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción
colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo
y social.
0 comentarios:
Publicar un comentario